学びを追求する際、
多くの人がスタンダードな方法で
スキルをマスターしようとします。
もちろん、
うまくいけばそれでいいですが、
そうでない場合には
その方法に固執せず、
自分に合った学習方法を
見つけることも大切です。
同じ内容を学ぶ場合でも、
自分なりのアレンジを加えることで、
より楽に学習できることも
珍しくないからです。
今回の話は、
学び方はたった一つではないので、
自分に合った方法を
見つけることが大切だ
という内容です。
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まずは少し前置きを
しておきたいと思います。
「学ぶ」と聞くと、
学校で勉強したような学問を
思い浮かべる人もいるでしょう。
しかし、
今回の話は学問に限らず、
日常生活の中で
新しいものに触れた時に、
それを使いこなしたり
活用する際の学びも含めて、
広い意味での学びを指しています。
何かをマスターするためには、
そのテーマに関する本を読んで
試してみることも多いでしょう。
でも、本に書かれた通りに
やっているのに
上手くいかないということも
少なくありません。
そんな場合には、
そのやり方にこだわらず、
自分に合った工夫をする姿勢が
重要です。
その理由は、本の情報は
一般的には理想的であっても、
全員がその通りにやっても
上手くいくとは限らないからです。
なぜなら、
人は皆、異なる存在だからです。
性格、資質、能力、価値観、
考え方、経験、年齢、性別、
そして現在の環境など、
人それぞれに違いがあります。
多様な人々に対して
たった一つのやり方を押し付けて、
「これなら絶対に上手くいく」
と言うものは存在しません。
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同じスキルをマスターするにも、
さまざまな方法が存在します。
私が子供の頃、
ピアノを習った時には、
楽譜の読み方を学び、
忠実に楽譜に従って演奏するように
指導されました。
当時の日本のピアノ教育では、
楽譜の正確な読み方が
重要視されていたのです。
他の人たちも
その方法で練習していたため、
別のやり方について考えることも
ありませんでした。
しかし、現在では
他の学び方もあることが
わかりました。
例えば、楽譜が読めなくても、
オンラインのスクリーン上で
どの鍵盤を押せばよいのか確認し、
それに基づいて練習する方法です。
この方法を用いて練習し、
難易度の高いと言われる
「カンパネラ」という曲を
素人がマスターした例もあります。
何かを達成したり
スキルをマスターするためには、
たった一つのやり方だけではなく、
他の方法も存在することが
証明されたわけです。
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学びに対する
重要な考え方として、
千利休の言葉に「守破離」
というものがあります。
「守」は
基礎をしっかり学ぶことを意味し、
「破」は基礎から離れて
別のやり方を
模索することを指します。
そして、「離」とは
自分なりのやり方を
確立することです。
この考え方によれば、
最初から自己流を試すのではなく、
最初の段階では教科書に従って
基礎を正しく身につけることが
大切だと言っています。
確かにそれは
理にかなった考え方ですが、
「守」の部分に重点を置きすぎて、
試行錯誤をすることなく
他人の意見に一途に従う姿勢は
望ましくありません。
なぜなら、その教科書の方法が
すべての人に最適とは
限らないからです。
もし教科書の指示によって
スムーズに理解できるのであれば
問題ありませんが、
そうでない場合は
別の方法を考えるべきです。
例えば、
自分に分かりやすい方法で
学習するために
漫画本を活用することもありです。
同じ内容でも、自分にとって
最も理解しやすく
楽にマスターできる方法を
選んだ方が賢明です。
また、必ずしも一人の教師に
教わる必要もありません。
教師の教え方が
自分に合わない場合は、
他の教師を探すとよいです。
同じ内容でも、教師によって
理解しやすかったり
難しかったりするからです。
自分にとって学びやすい方法で
教えてくれる人を
参考にすることで、
より少ない時間と労力で
その内容をマスターすることが
できるでしょう。
もし現在の先生に満足できない
と感じたのであれば、
別の教師から学ぶことも
視野に入れましょう！
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また、学習の際には、
受け身の姿勢ではなく、
能動態で行動することも大切です。
私が子供の頃、学校での学習方法は
完全に受け身の学習でした。
皆が同じことを
与えられた教材で、
言われた通りにそのまま覚える
という方法で勉強していました。
しかし、この方法で
知識だけを詰め込んでも
あまり意味がありません。
丸暗記したことをテストの時だけ
そのまま書くことができれば、
それで正解となりますが、
それ以上のことはありません。
いくら知識が豊富でも、その知識を
日常生活でどう活かせばよいのかを
考えなければ、
有益なものにはなりません。
なぜこれを学習して、
その知識をどのように応用できるのかを
視野に入れる必要があるのです。
人から与えられたものを
言われた通りに、
決まった方法でやっても、
学んだことは
自分の血肉にはなりにくいです。
一時的な知識にとどまり、
時が経てば
忘れてしまうことでしょう。
そんな受け身の学習は
ツマラナイものであり、
遣り甲斐も感じられません。
それよりも、自分の好奇心に任せて、
自発的に学んだ方が
学習もより楽しくなります。
学ぶ際も決まったやり方に固執せず、
自分に合ったやり方を
試行錯誤で探しながら
色々と試してみてもよいでしょう。
こういう姿勢で学びをすると、
学ぶことが面白くなります。
自分が知りたい、
できるようになりたい
と思ったことを追及して、
自分なりのやり方を確立させていけば、
学びは能動態なものになり、
意義あるものに変わっていきます。
このプロセスでは
思考をすることも多く、
考える力も養われるでしょう。
楽しさを感じながら、
充実感や満足感もあり、
自己成長にもつながるわけです。
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今回の話をまとめれば、
学び方はたった一つではないので、
自分に合った方法を
見つけることが重要です。
多くの人はスタンダードな方法で
学びを追求しますが、
それがうまくいかない場合は
自分に合った学習方法を
模索することをお勧めします。
同じ内容でも自分なりの
アレンジを加えることで
より楽に学習できるように
なるからです。
学び方は個人によって異なり、
他人の意見にだけ頼らず、
自己流や他の方法を
試してみることも大切です。
また、学習においては
受け身ではなく
能動的な姿勢で行動し、
自分の好奇心に従って
自発的に学ぶことも重要です。
自分が追求したいことを探求し、
自分なりのやり方を
見つけていくことで
学びは楽しくなり、
意義あるものになるでしょう。
このプロセスによって
思考力や自己成長も促されます。
自分に合った方法で学び、
学んだものを日々の生活に活かして、
人生をより豊かにしましょう！